育兒之道|孩子被欺負後，家長(cháng)怎麽教?

日期：2019-09-20 發布人： 浏覽數：4091

孩子被欺負怎麽教?一直都有(yǒu)一個世紀難題，身為(wèi)父母，我們到底是該教孩子“以暴抗暴”，還是“文(wén)明禮貌”？

有(yǒu)人說：當孩子被欺負了，為(wèi)了防止孩子“以暴制暴”，所以不要教孩子反抗，但又(yòu)怕孩子長(cháng)期受氣，變得陰郁委屈，所以家長(cháng)應該幫助孩子把内心的委屈憤怒發洩出來！

曾經看到這樣一個案例：

5歲的女兒小(xiǎo)月一回家就對爸爸說：“爸爸，今天，小(xiǎo)紅又(yòu)打我了！”

爸爸問：“啊，怎麽又(yòu)打你了？！那她今天為(wèi)什麽打你呢(ne)？”

小(xiǎo)月：“我玩積木(mù)，她也要玩，我不給她，她就打我。”

爸爸：“誰先拿(ná)到積木(mù)的？”

小(xiǎo)月：“我先拿(ná)到的。我已經拿(ná)在手上玩了，她來搶，我不給她，她就打我。”

爸爸：“她打你，你怎麽辦(bàn)的？”

小(xiǎo)月：“她打我，我就哭了。然後，老師來了，我就告訴老師了。”

爸爸：“老師怎麽處理(lǐ)的？”

小(xiǎo)月：“老師批評她，不許她再打人……”

爸爸：“那你現在難過嗎？”

小(xiǎo)月：“難過！老師批評她，她也不改，她老打人。”

一席談話，爸爸基本上弄清楚了事情的原委，也意識到，即使孩子将問題告訴給老師，但小(xiǎo)紅依舊欺負他(tā)，孩子依舊委屈傷心并且繼續被欺負，問題并沒有(yǒu)得到解決。

于是，爸爸又(yòu)問：“你們倆這個事情，是誰不對？”

小(xiǎo)月：“是她不對！是她搶我積木(mù)玩，先動手打人的。”

爸爸：“好，她不對，那你要不要報告給老師？”

小(xiǎo)月：“要！遇到麻煩找老師……”

爸爸：“老師知道後，有(yǒu)沒有(yǒu)批評她？”

小(xiǎo)月：“老師批評她了！可(kě)是，可(kě)是她不聽，過一會兒她又(yòu)打我，我心裏很(hěn)難過。”

爸爸：“你心裏難過，你想怎麽辦(bàn)才能(néng)不難過？”

小(xiǎo)月不說話了，不知道怎麽辦(bàn)才好。事實上這段談話，爸爸在刻意引導孩子明辨是非，并且引導孩子尋找解決方法。

爸爸繼續道：“那她打人，該不該打她？”

小(xiǎo)月：“該打！”

爸爸：“她該打，那誰去打她？”

小(xiǎo)月又(yòu)不說話了，爸爸隻好直截了當地告訴她：“好，爸爸教你，她再打你，你就打她。她打你，你要當時、立即就還手，這樣她就不敢再打你。她打你的時候，你不要先哭，不要等哭完了再還手，也不要等老師來了再還手。因為(wèi)錯過了時機你再去打她，往往大家隻看到你打她，就會以為(wèi)你先動手的。她打過來，你要立即打過去。她踢你一腳，你立即還她一腳。”

看到這裏，可(kě)能(néng)很(hěn)多(duō)父母都不贊成孩子父親的這一教法，認為(wèi)這可(kě)能(néng)會讓孩子變得以暴制暴、惹事生非！但事實上，孩子并沒有(yǒu)主動造成别人的困擾，而是被别人傷害受到了困擾，孩子想要脫離這個困擾，就必須學(xué)會正當自衛，這不叫以暴制暴，而是叫以暴抗暴。爸爸要讓孩子明白的是，如果受到侵犯，或者受到冒犯，要當時當地就予以還擊，既可(kě)以憑實力與同伴建立平等的關系，又(yòu)在當下就宣洩了壞情緒，能(néng)夠更好地保證孩子的心裏健康！

小(xiǎo)月吃驚地望着爸爸，眼淚汪汪：“我不敢”。

爸爸笑起來，對小(xiǎo)月說：“來！爸爸跟你先練習練習。你敢不敢給爸爸一拳？我給你一拳，你還我一拳；我踢你一腳，你再還我一腳……”這樣拳來腳往，爸爸陪孩子練習了個把月，一直到她能(néng)夠條件反射般地反應才罷休。從那以後，小(xiǎo)月被同伴欺負到哭的事情也少了。

很(hěn)多(duō)時候，家長(cháng)一味地教孩子妥協，忍氣吞聲，即使你用(yòng)你的方式幫助孩子發洩了心中(zhōng)的委屈和憤怒，但并沒有(yǒu)從根本上解決孩子之間的問題，孩子也不會有(yǒu)反抗的意識和勇氣。但是，以暴抗暴這樣的方式也不是一勞永逸的，還需要跟孩子灌輸的是，這種方法隻有(yǒu)在雙方力量相當、在保證人身安(ān)全的前提下才可(kě)以使用(yòng)。

家長(cháng)一定要跟孩子滲透各種自我保護的方式。譬如，當遇到力量懸殊的對手時，小(xiǎo)孩就不能(néng)“硬碰硬”，而需要另外尋找各種各樣适宜的辦(bàn)法。無論如何，首要考慮的總是保證自己不受到傷害，另外要告訴孩子，自己不能(néng)解決的問題，一定要向大人求救。

最後，希望所有(yǒu)父母都能(néng)明白，孩子不可(kě)能(néng)一輩子受到父母的庇護，老師也不可(kě)能(néng)時刻都在孩子身邊，所以，對孩子最好的保護，就是教會孩子自我保護！