育兒之道|包辦(bàn)！對一個孩子和家庭來說有(yǒu)多(duō)可(kě)怕！

日期：2019-09-21 發布人： 浏覽數：4370

有(yǒu)人說：享受父母給的零花(huā)錢，是孩子的權利，而非父母的恩賜；幫助父母分(fēn)擔家務(wù)，是孩子的義務(wù)，而非父母的壓迫。可(kě)是在許多(duō)家長(cháng)眼裏：“做家務(wù)都是大人的事情，小(xiǎo)孩隻管好好學(xué)習就行了”。舍不得讓孩子做家務(wù)，怕他(tā)累着；用(yòng)不着讓孩子做家務(wù)，浪費時間；沒必要讓孩子做家務(wù)，将來找個勤快媳婦兒就行……

這大概是不少父母的想法。然而，一味保護寵溺、萬事包辦(bàn)代替的結果，往往不是培養出一個優秀上進的孩子，而是讓“巨嬰”和“媽寶”頻頻出現，最後變得無情、無能(néng)、又(yòu)無奈。

被包辦(bàn)的孩子是無奈的

每個孩子都是上天送給我們的天使，他(tā)們都是獨一無二的不可(kě)複制的孤本。他(tā)們往往自帶天賦，或後天形成了自己的興趣和特長(cháng)。

可(kě)父母們往往以為(wèi)孩子的興趣愛好是自己可(kě)以操縱的，于是太多(duō)望子成龍的父母們在孩子兩三歲時就開始煞費苦心地為(wèi)孩子設計人生跑道，生怕孩子輸在起跑線(xiàn)上。為(wèi)了把孩子培養成一個高素質(zhì)，内外兼修的人才，他(tā)們不惜投資大量的财力、精(jīng)力，而孩子能(néng)做的就是無奈地接受父母安(ān)排的這一切。

情感大師塗磊曾這樣斥責父母:是不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，還是讓孩子累死在起跑線(xiàn)上?

現實正如塗磊所言，期望過高的父母往往最終事與願違，孩子在父母規劃的牢籠裏要麽唉聲歎氣，要麽牢騷滿腹。最後，“煉獄”的煎熬沒見熬出幾個天才、神童，到最後往往是“勞民(mín)傷财”，徒勞無功。

被包辦(bàn)的孩子是無情的

2017年8月，安(ān)徽省宣城市就發生了一起人命案，兇手是死者未滿14歲的兒子。這個案例中(zhōng)的母親平時對兒子很(hěn)好，什麽要求都盡量滿足。這天，母親限制兒子玩手機，兒子被惹怒了，沖動之下，他(tā)将匕首刺向了自己的生母。

家長(cháng)說幾句，孩子就自殺或者反擊，孩子有(yǒu)這樣的行為(wèi)是讓人非常痛心的。做父母的，含辛茹苦把孩子養大，視孩子為(wèi)眼中(zhōng)寶，到最後，自己怎麽反倒成了孩子的心中(zhōng)刺了呢(ne)？孩子這種行為(wèi)背後是一種什麽心理(lǐ)呢(ne)？

心理(lǐ)學(xué)家分(fēn)析，孩子在家庭裏一直享受着無微不至的關愛，任何要求都能(néng)得到滿足，當突然有(yǒu)一天要求不被滿足時，孩子因為(wèi)調節能(néng)力弱，不能(néng)及時作(zuò)出調整，隻好積壓在心底。當積壓過多(duō)爆發時，就做出了比成年人更可(kě)怕的事情，包括自殺和報複他(tā)人。

據調查：中(zhōng)國(guó)青少年自殺率居全球第一，而且自殺的原因大部分(fēn)都是要求沒能(néng)滿足，就用(yòng)極端方式反抗父母，看得讓人後背發涼。

被包辦(bàn)的孩子是無能(néng)的

父母不能(néng)陪伴孩子一輩子，脫離了父母的無能(néng)孩子，迎來的必是慘淡一生。

以前看過一則新(xīn)聞，23歲小(xiǎo)夥楊鎖餓死在了家中(zhōng)。這個小(xiǎo)夥沒有(yǒu)精(jīng)神毛病，隻因為(wèi)家裏人的過多(duō)寵愛，讓他(tā)養成了惰性，是因為(wèi)懶才被餓死。

能(néng)寵愛到什麽程度？他(tā)8歲時出門都是父母用(yòng)擔子挑着，從來不走路；身為(wèi)農民(mín)的父母從來不讓他(tā)幹任何農活，“你到一邊玩兒吧，别累着了……”

能(néng)懶到什麽程度被餓死？父母病逝後，他(tā)變賣了家裏所有(yǒu)值錢的東西；後來跟堂哥(gē)到建築隊幹活嫌熱，到飯店(diàn)當服務(wù)員要别人伺候，給他(tā)飯吃他(tā)都想讓别人直接喂到嘴裏；最後回到村裏挨家讨飯，吃飽一頓就睡覺，餓得實在不行的時候再出來讨飯；

從來不洗衣服，穿髒了就扔掉，再換一件，從來不做飯，就連上廁所都是在屋内挖個坑解決……

托爾斯泰說：“假如一個人懂得怎樣勞動和怎樣去愛，那麽他(tā)将擁有(yǒu)美好的人生。”反之亦然。教會孩子怎麽勞動和如何去愛，家長(cháng)不能(néng)越位，也不能(néng)錯失良機。因為(wèi)從穿衣服刷牙，到刷碗洗衣，人是需要在自己照顧自己的過程中(zhōng)慢慢學(xué)會各種技(jì )能(néng)。家長(cháng)取而代之的結果就是，孩子失去了生活的能(néng)力以及喪失了生活的興趣，更重要的失去了任何思考的能(néng)力。

那麽，到底該如何培養孩子孩子生存、學(xué)習和理(lǐ)性思考問題的能(néng)力呢(ne)？并讓孩子樂于去學(xué)，并且學(xué)有(yǒu)所成呢(ne)？

培養孩子獨立的人格

孩子自理(lǐ)能(néng)力差、心理(lǐ)承受能(néng)力差、越來越内向的現象之所以層出不窮，另一個原因是，很(hěn)多(duō)家長(cháng)對“孩子要富養”的誤讀。

他(tā)們認為(wèi)，窮人家的孩子才早當家，父母讓孩子學(xué)着自理(lǐ)，學(xué)着做家務(wù)，就無形中(zhōng)透露着自己的窮，揭露了自己的短。所以，孩子一定要按照小(xiǎo)王子、小(xiǎo)公(gōng)主的标準來嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，十指不沾陽春水，像是這樣就能(néng)讓他(tā)們擁有(yǒu)“貴族”氣質(zhì)。

對于獨立的孩子，他(tā)們投向的不是敬畏，而是同情。要說家庭富裕，很(hěn)少有(yǒu)人能(néng)堪比李嘉誠，但李嘉誠對孩子的教育從來不是讓孩子享盡榮華富貴，理(lǐ)所應當做“富二代”。他(tā)從小(xiǎo)就教孩子學(xué)會自立自強。現在的孩子上學(xué)，家長(cháng)都是車(chē)來車(chē)送，甚至連書包都替孩子背。

而李嘉誠很(hěn)少用(yòng)私家車(chē)送孩子上學(xué)，讓孩子們自己做電(diàn)車(chē)、巴士，更别替拎書包了。現在的孩子回到家裏，什麽都不用(yòng)幹，最大的勞動怕是用(yòng)手指滑滑手機，開開電(diàn)視遙控器。而李嘉誠則要求自己的兩個孩子從小(xiǎo)就開始做雜工(gōng)、做侍應生，到高爾夫球場做球童。

擁有(yǒu)遠(yuǎn)見比擁有(yǒu)資産(chǎn)重要，擁有(yǒu)獨立能(néng)力比擁有(yǒu)知識重要。

獨立之人格，競争之根本。中(zhōng)國(guó)式家長(cháng)一味地溺愛孩子，包辦(bàn)孩子的一切，其實是為(wèi)孩子的未來埋設了定時炸彈。

給孩子獨立面對挫折的機會

中(zhōng)國(guó)家長(cháng)必須明白，讓孩子獨立适應社會，讓孩子變得有(yǒu)競争力，讓孩子有(yǒu)可(kě)能(néng)成功，适度的挫折教育，是家庭教育中(zhōng)必不可(kě)少的内容。

媒體(tǐ)上曾有(yǒu)很(hěn)多(duō)關于中(zhōng)國(guó)獨二代的讨論，某國(guó)高校拒收中(zhōng)國(guó)獨生子女，原因在于當代的孩子獨立性很(hěn)差。更深層的原因是，學(xué)校認為(wèi)，一個在生活上都無法獨立的孩子，無任何自覺性和創造力可(kě)言。也就是說，父母花(huā)一輩子心血讓孩子成功，卻不知成功地毀掉了孩子的一輩子。

龍應台 《目送》有(yǒu)一段話，概括當今中(zhōng)國(guó)父母的教育言行，特别貼切：

我們拼命地學(xué)習如何沖刺一百米，但是沒有(yǒu)人教會我們：

你跌倒時，怎麽跌得有(yǒu)尊嚴；

你的膝蓋破得血肉模糊時，怎麽清洗傷口、怎麽包紮；

你痛的無法忍受時，用(yòng)什麽樣的表情去面對别人；

你一頭栽下時，怎麽治療内心淌血的創傷，怎麽獲得心靈深層的平靜；

心像玻璃一樣碎了一地時，怎麽收拾?

溫室中(zhōng)培養不出參天大樹，隻有(yǒu)讓孩子獨立面對一切，才能(néng)讓孩子真正扛住世界。